六个板块，回答家长最想确认的六件事
每一块都对应一个家长真实的疑问：别人怎么说？孩子能变成什么样？老师到底怎么教？我在家能做什么？还有没有我不知道的坑？外面怎么看我们？
家长评价
上千条反馈里，只留下有具体事实、可以核对的那一部分：分数、名次、证书，以及孩子自己说的话。
VOICES▲学员进步档案
把「进步」拆成可观察的四类：分数、名次与证书、能力突破、长期影响。每一条都标了原始出处。
PROGRESS◆教学案例库
课堂到底怎么设计、为什么这么设计。用任务而不是热闹，用需求分析而不是统一模板。
CASES■家长课堂
不把家长变成老师。每周 15 分钟，做对四件事；附「别说 / 改说」对照表与各学段任务清单。
AT HOME○常见问题
十二个问题，把该说的都说在前面 —— 包括我们做不到什么。
FAQ△媒体报道
2003 年《湛江晚报》头版头条起，从地方报纸到全国性英语杂志，二十多年这条线没断过。
PRESS家长的原话，比我们的自我介绍更有分量
这里只放三条。完整版在家长评价页，每一条都有中英对照。
“子辰之前只是跟着点读机读，自己独立读还有困难。可前几天她告诉我，她第一次听懂了英语老师在课堂上讲的内容 —— 以前是听不懂的。”
Z 同学妈妈 · 2014–2018BREAKTHROUGH“期中考 68.5，期末 83.5。孩子自己都不太敢信。”
一位学生家长 · 2014–2018RESULT“他每次只讲有限的内容，不让人信息过载，但每一个小知识点都会展开到实用、贴切的细节。”
一位学员 · 2014–2018METHOD六条承诺，写下来就是为了被检查
承诺如果不能被检查，就只是形容词。所以每一条都写清了我们具体做什么。
先诊断，再谈课程
孩子先做免费诊断，看清级别和卡点，再决定上什么课。诊断不绑定课程，不收费。
课程设计由杨老师本人做
不做统一模板。每份课程先做需求分析，再按孩子的目标、时间、基础量体裁衣。
学习过程家长可见
学生账号登录后能看到课表、作业与批改记录。家长随时可以自己看，不用反复问。
反馈是具体的，不是「挺好的」
每次课后给的是「哪里对了、哪里错了、下次改什么」，不是一句鼓励。
收费写在明面上
确认前给书面报价，写清课时数、单价、有效期；未消耗课时可退，不设违约金。
隐私只用在这一件事上
家长留下的信息只用于回复与教学，不群发、不转第三方、不做广告投放。
家长在家做什么，孩子进步会快一倍
不是让你教英语，是让你做三件孩子自己做不到的事。
固定时间，不固定时长
每天同一时段开始（比如晚饭后 15 分钟），比「今天学一小时」有效得多。规律本身就是语言环境的一部分。做不到就减量，别断掉。
做听众，不做考官
孩子读给你听的时候，你只需要回应内容，不要去纠正发音。「这里说的那个城市在哪儿？」比「这个音又错了」有用一百倍。
把进步说出来，说具体的
「你今天这个句子连得很顺」比「你真棒」有效。具体的反馈才让孩子知道下次要复制什么。
23 份资料，不用注册就能拿走
读懂学校报告、看懂 NCEA 术语、知道每个学期该动手做什么。每一份都配「在线阅读」和「保存长图」两个版本 —— 手机上直接看，或存进相册随时翻。
3 分钟家长自测表
不用考孩子，你看着就能填。三分钟拿到一张「他到底卡在哪」的画像。
Te Mātaiaho 课标白话版
新西兰新课标为什么「不单独教语法」，以及那到底意味着什么。
NCEA 术语速查卡
Year 11 以后报告上全是缩写。这一页把它们翻译成人话。
先看清孩子在哪，
再决定要往哪走。
免费诊断导学 · 不绑定课程 · 不收费
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